正在阅读:场地拓展项目----红黑游戏
分享文章

微信扫一扫

参与评论
0
当前位置:首页 / 文章 / 拓展团建 / 正文

1-1Z31122153U37.jpg

信息未审核或下架中,当前页面为预览效果,仅管理员可见

场地拓展项目----红黑游戏

转载 高佑东2023/12/17 15:59:28 发布 IP属地:未知 来源: 作者: 516 阅读 0 评论 0 点赞

项目介绍:

  1、让学员在团队中充分学会换位思考 

  2、真正在利益共同体中赢造一个双赢、多赢的氛围 

  适合对象:全员 时间:60~120分钟 

  音乐:《征服》《思念谁》《有多少爱可以重》


人员组织:

  将学员分成A、B两组,分到2个房间里,两组人之间不许交流,在经过内部讨论、投票之后向对方出牌,出牌只能是红黑两色。助教是通讯员,用于在两组之间公布对方的出牌,通讯员必须在确认A或B组的出牌结果有效之后,才能公布对方小组的出牌。

游戏规则:

  1、双方各自选择出自己的组长,由组长组织投票,统计出多少红牌、多少黑牌,以少数服从多数的方式报告给通讯员本小组的投票结果;

  2、小组中,只要有一人弃权,则该次投票无效,投票的有效性由通讯员进行否定或确认; 

  3、得分规则如下:

     如果双方都出黑牌,各得正3分

     如果有一方为红牌,另一方为黑牌,则出黑牌方得负5分,出红牌方得正5分

     如果双方都出红牌,各得负3分

  4、游戏一定要进行5轮投票,其中第二轮得分×2,第四轮得分×3,最后的胜负规则是:累计正分最高者获胜。

规则分析:

  红黑游戏是一个非常经典的商战游戏,它可以应用于众多主题的培训中,我也经常在我的培训课程中用到它来讨论团队协作、双赢等话题。随着运用的次数越来越多,我也越来越发现这个游戏有点“不太好玩了”,当我宣布游戏目标“让我们团队拿最高分”时,有几次学员都会问“这个我们是指哪个团队?”这时,我当然不会告诉学员这个游戏的目的是让整个团队双赢,这也太傻了。我会将这个信息隐藏起来,对这个问题解释闪烁其辞,或者一带而过。

  红黑游戏几次实践下来,我感觉在游戏中我貌似在“操纵”一些东西,学员们在游戏前必不会知道一些“机关”所在,而我却像一个给学员下套后站在旁边看他们“出洋相”的人。带着模糊和疑虑感受的学员们,在游戏中会因为“背叛”而相互埋怨指责,有些团队则在旁边看笑话,到最终结果出来的时候,我却会堂而皇之在讲双赢的大道理,甚至有些学员会说“老师你早这样讲,我们就不会那么做。”我不否认学员会有被愚弄的感觉。因此,我越来越感觉需要对之前的做法深刻反思,作为体验游戏如果不能给学员带来正向的情绪体验,不能让他们对游戏有积极的思考,不仅会对削弱培训师的可信度,也会降低后面课程的参与度。这就是我觉得类似于这种“下套”式的体验游戏越来越不好玩的原因所在,问题到底出在哪?

  “一个游戏而已,你想得太多了吧?就是让学员有恍然大悟的感觉才能学到东西啊。”哇哦~我原先也是这么想的,但当我阅读了施瓦茨的《专业引导技巧实践指导》一书,这个困惑我很久的问题有了眼前一亮的答案。如果你是想从这本书中学习各种引导工具,恐怕要让你失望了,这本书大部分的篇章聚焦于九项基本规则、心智模式等进行阐述,刚开始看觉得非常艰苦,当你逐步熟悉和认同基本规则后,这本书的最大价值在于把我们的心智模式从A调整到B。那么,它在介绍什么价值观和哪些基本规则呢?

游戏过程:     

  游戏开始之后,小组之间不得交流,但小组内部可以充分沟通,同时,主持人不会回答任何游戏参与者提出的任何问题。两小组被分开在两个会议室,众人乱作一团,有少数人立即自告奋勇要求当组长,然后各自发表竞选宣言,最后,往往是自信心极强、口才良好的人当选。     
  然后开始投票,这也是更加混乱的过程。少数人对游戏规则云里雾里,甚至毫不关心;有些人立即发表看法,有人要求选红牌,也有人提出选黑牌,相持不下。但最后通常是红色的呼声占了上风,因为他们的观点是:要么大家两败俱伤,要么我们就赢大了!而选黑色的人则抱有很大的风险:如果对方出黑,我们才有得分的机会,如果对方选红,自己就亏大了!更多的人是双面派,好象选红也行,选黑也行。人群中开始有了争论,不同的观点都想说服对方,而有些人打起了盹,懒得理会这一切。好一副芸芸众生像!     
  然后开始举手投票,统计投票时,结果总是不对,原来一是小组人数没有核实,二是有人要么举了两次手,要么根本不举手。混乱之中,有人开始呼吁更换组长,有人认为选举不民主,扬言要弃权,这个过程中,嗓门特别大的占有优势。     
  在出现几次弃权后,大家都认为弃权是在浪费时间,于是众口一词:不许弃权!到后来,打算弃权的人也觉得内疚,也不再闹嚷了。因为游戏通常在晚上开始,到这时往往已经是深夜十二点过。 
  很快,通讯员来了,要求组长报告投票结果。组长这个时候对事情还没搞清楚呢,说话结结巴巴,引来嘘声一片。通讯员说:我宣布,你们小组的投票结果无效!通讯员一走,众人立即闹开,有反思问题的,有要求换组长的,还有询问游戏规则,混乱得一塌糊涂。     
  如果组长的头脑清醒、嗓门够大,还能维持局面,否则他只能主动让贤了。如果出现换组长的情况,混乱会一再重复,直到有一位足够强势的组长出现。     
  选红的呼声逐渐高涨。众多摇摆不定的双面派,开始倾向于选红。选黑的在坚持,但他们的声音越来越小。小组的结果出来了:选红!好不容易让通讯员认可了投票结果,这时第一轮的结果出来:A组选红、B组选红。双方各得负3分。      
  一个有趣的结果是,如果是男性任小组长,第一轮选择的结果几乎百分之百是红牌,而女性任组长的,还偶有选黑牌的可能。当然,如果通讯员多折腾几次,女性当选组长的机会微乎其微。     
  后几轮投票的过程相对流畅,结果也能较快地出来。在我经历的三次游戏中,出现如下的结果: 
 第一轮第二轮(×2)第三轮第四轮(×3)第五轮     
    A组B组A组B组A组B组A组B组A组B组      
    第一场红红红黑红红红红黑黑      
    第二场红红红红红黑红红黑黑      
    第三场红黑红黑红黑黑黑黑黑      
    他们最后的得分是:     
    第一场:A组-2,B组-22     
    第二场:A组-10,B组-20      
    第三场:A组+32,B组-26     
  其中需要说明的是,第三场的B组组长是一位非常坚定的女性,她坚持不移地鼓动大家选黑牌,当然,小组成员也因她的坚定付出了代价,做出50个俯卧撑,而她则做了100个。 
我相信经历了这三场游戏的人一定不会有相同的感受。对于第一场游戏而言,其实在第三轮投票时,形势非常有利,我建议大家要投黑牌,这样迷惑对方,即使对方出红,我们受到的损失也较少(因为第二轮的得分要×2,而第四轮的得分要×3),这样在第三轮时,我们要出红牌,对方已经受到误导,这一轮很可能出黑牌,而这一轮的得分,有着一锤定音的效果!      
  在第二场游戏中,双方小组长的更迭几乎成为一场闹剧,最后,受到教官毫不留情的训斥:看看你们累计总分是多少!你们在浪费了多少资源,最后却是两败俱伤!      
  第三场游戏富有戏剧性,看来B组最后在第四轮打动了A组,他们也开始出黑牌,当然,这已经是强者的姿态,因为他们已经胜算在握。      
  很多人做这个游戏彻夜不眠,很多人做完游戏之后小流满面,这是什么神圣的游戏,有如何震撼心灵的效果?

核心价值观:

  1、 有效信息

  2、 自由并知情的选择

  3、 对这些选择的内在承诺

  4、 同理心

基本规则:

  1、 检验假设和推论

  2、 分享所有的相关信息

  3、 使用具体的例子并就重要词汇的含义达成一致

  4、 解释你的推理过程和意图

  5、 关注利益而非立场

  6、 将主张和探询结合起来

  7、 共同设计检验分歧的下一步行动和方式

  8、 讨论不便讨论的话题

  9、 采用可提升团队承诺的决策规则

  回过头来看看前面讲的红黑游戏,如果按照书中提到的“自由并知情的选择”学员是应该有知道所有信息的权利的,他们有权利对游戏环节提问,有权利去做一些假设,来帮助他们自己完成游戏任务。“分享所有的相关信息”是否意味着讲师在布置红黑游戏时就要直白的讲清楚呢?如果要讲,应该讲什么?书中也给了我们遵循价值观和基本规则之下的一些可借鉴的做法,我把它们总结成以下几个方面:

  1、清晰阐明红黑游戏的策略,让学员知情:在布置游戏任务时,我们可以清楚的告知这个游戏会隐藏部分信息,这些信息可以让大家做假设,并且询问大家是否继续愿意做这个红黑游戏(注:遵循“自由并知情的选择”并提升内在承诺)。

  2、鼓励学员用结果检验自己的假设:在红黑游戏中的确有的学员已经意识到团队是一个大团队,我们需要大团队的赢而非小团队的赢。那么,这时可以鼓励学员用自己的假设来制定行动,并用游戏的结果来检验假设和推论。

  3、不论结果如何都是他们的收获:可能讲到这里有人会问,那红黑游戏大家都识别出游戏的设计,结果都是赢家,就不好玩了。这样的说法可否用“解释你的推理过程和意图”来自我检验一下呢:谁对游戏的结果负责?谁将从游戏中受益?谁对自己的行为负责?是学员。在红黑游戏的过程中,对团队、双赢的假设“所采取行动,表现出的行为和获得的结果,最终是学员自行选择参与红黑游戏所带来的,而不是培训师影响了这个结果。”

  当我读到这里时,对自己之前所做出的行为有了深刻的反思,原来我之前一直是“单边控制模式”(该书中的理论)而非“交互学习模式”,一直想要让游戏按着我想的方式和结果来实现,因此采用将某些信息不示于人的策略,且也不将这一策略示于人,造成学员不知情,无法有效提升他们的参与度和内在承诺。这是我看到这里,深感这本书是经典的原因之一,看似这些简单的价值观和基本规则,引领着引导者、培训师、教练们不断更新心智模式,在这一条实践的道路上,我们不仅要携带许多工具,更需要身心的焕然一新。

游戏目的:

  红黑游戏应用于参加领导力培训,参加游戏者在经历一场博弈之后,每每收获良多,普遍的心得是:双赢、合作、与人为善、包容等。这场游戏告诉我们的,仅仅是合作与双赢?这场游戏所揭露的,仅仅是人性深处的自私、狭隘、不合作、背信弃义、争强好胜、窝里斗、表里不一?绝不仅仅如此。

  人生也不就是一场游戏吗?但人生这场游戏最重要的不同点,就是我们仅有一次机会――生命对于我们每一个人都只有一次机会。游戏玩得不好,我们可以重新来过,我们甚至可以改变游戏规则,以获得对我们有利的结果,但我们的人生呢?我们没有任何能力去改变任何规则,甚至我们也会有游戏临近结束之际,才知道这场游戏的规则和寓意,这是个多么可悲和无奈的事实! 

  让我们回顾一下,游戏给予我们的反思和启迪:团队中的人性!

心得体会:

AB两组,一组20人左右,投红票或者投黑票,少数服从多数,来吧,看下规则。两组全黑各加3分,两组全红各减三分,一黑一红红的加5分黑的减5分,共6轮,第3轮和第6轮分数各翻2倍和3倍。赢的条件是累积最大的正分。

        一拿到游戏规则,我就按照常规思维在思考了:赢,那是不是有一组必输?那么投黑肯定是赢不了的,最多跟对方打成平手。投红最保险,首先分数赚很大,其次,大不了和对方都不赢,两败俱伤。

        等等,好像有哪里不对……如果这游戏真是这么简单,那所有人都会投红吧,一定是自己理解有误,再想想。

        等等,为什么组里很多人投黑?投黑是有可能拿3分但对方也拿3分,最多是平手而且输的可能性很大,为什么?不管了,先随大流再说,投黑也算是跟对方示好,探探对方态度也好。好吧,第一轮,黑!

        结果一出,蒙圈了,对方投了红,我们-5分,对方5分,什么鬼。第一个念头是我们这算先礼后兵?对方不领情好吧,那别怪我……诶等等等等,怎么第二轮大家还投黑?是不是我哪里理解有误?老师说:注意游戏规则。啥意思,我们没理解游戏规则?反复读,有人已经提出:是不是要保障两组的分数之和最大?嗯,确实有可能。那第二轮继续出黑吧,看看对方能不能理解。

        啪!对方红,我方黑,对方10分,我方-10分。你在逗我吗?这是要赶尽杀绝?第三轮分数翻倍,无论如何要出红了,不管AB两组一共能不能保证最大正分,至少得把我们自己顾好吧,把他们分数拉负,让他们反思,怎样才能赢。

        我去,不是吧?对方竟然出黑了,分数拉平,是在让着我们么?还是你们脑抽了?还是想通了?

        说不定想通了呢,意识到是两组加起来的分数之和最大,好,第四轮我们继续投黑!

        啥?说好的第四轮双黑呢,又玩我们,不懂了。好吧,为了自己的利益,最后两轮都必须出红了,没有办法,形势所迫。

        结果大家都知道了……

        我们养成的思维习惯太固步自封了,亦或可以说这个社会给人们的安全感太低了,大家都只顾着自己,觉得顾及别人有点力不从心,或者压根就不想顾及别人,甚至看到别人不好自己心里会很高兴:终于有人比我惨了。没错,这是大多数人的思维。我们虽然上了很多学,看了一些书,平时工作生活中也尽量与他人和谐相处,但最终还是难以逃脱固有思维的束缚。

        将这个游戏映射到生活中,双黑是和谐社会,你好我好大家好;一红一黑是为自己,企图用自己的聪明才智去从别人那获取利益;双红是你死我亡。真正的社会里,双黑很少,不然大家不会玩不好这个游戏;一红一黑很多,双红也经常能见到,这就是为什么总能听到“社会很复杂”这样的话的原因吧……

        但其实,这貌似是一个死循环。因为人不可能离开社会独立生存,周遭的环境与自己是息息相关的,大家如果都是负能量爆棚,那即使有那么些为数不多的正能量的人也会被感染,一代又一代,像轮回一样,生活在苦难里。这个社会需要正能量,而正能量源于每个人的内心,我们只能先做好自己,再用正能量去感染他人。这是不容易做到的,因为一个人的力量太小,需要找团体依靠,所以很多人选择了向生活妥协,才会出现冷漠,锱铢必较,精明算计等等……

        人,只活一次,就算有来生,一个连这一生都过不好的人怎么会过好来生?为什么不可以拿出勇气,依照自己内心最初的意愿去活,而是选择妥协,趋炎附势,冷眼旁观,嫉妒攀比……真是太悲惨了!

    最后,从这个游戏中反思自己:

    1.用心倾听,不要敷衍;

    2.要明确目的,要知道方法;

    3.双赢思维;

    4.不要看轻自己,勇敢表达自己内心的想法;

    5.学习,工作,教育孩子等等,只有自己变好了,才能影响别人。

    6.遵守对自己的承诺,遵守对他人的承诺;

    7.世界没有对与错,只有适合与不适合;

    8.每一个发生,都是自己吸引来的;

    9.身处团队,要有担当;

    10.做任何事都要经过修炼,学习无处不在。

已有0人点赞

0条评论

 
承诺遵守文明发帖,国家相关法律法规 0/300